为了更好地展现语言课程特色，促进教师绘本教学能力的提高，10月21日中午，我园各语言教研组教师聚集在音体室，进行了《巧用优质绘本，创新教学模式》为主题的教研沙龙活动。

理解绘本  初步探讨

活动伊始，老师们从于绘本的理解开始探讨，大家对什么是绘本和为什么要

有绘本教育有着高度的共识：绘本作为一种新的故事读本，它精致优美的绘画容易吸引人的眼球，并且绘本精练的文字和图画能带给孩子非常自由的想象空间。

巧用绘本  分享交流

活动中老师们各抒己见，对如何运用绘本进行教学进行了深入浅出的分享。老师们互相学习，共同成长，一起收获，将绘本里的教育元素渗透到平时的绘本教学中。

分析绘本 设计教案

老师们还分成两组，每组选择一本绘本，通过分析绘本中的价值，现场设计两份教案。通过老师们分享的教案，我们深深感受到绘本教学不仅仅要关注教学策略的应用，更应该解读、领悟绘本的教育内干，关注绘本的美术性、文学性、整体性。

课堂因有效而精彩、因高效而生动。绘本通过慎重选材、有效设计、多元开展，能促使幼儿愉快阅读绘本、轻松学习绘本、高效领悟绘本。“日本绘本之父”松居直曾说过：好的绘本如同一粒幸福的种子，为孩子播下满心喜悦，伴其茁壮成长。绘本教学就是撒下这粒种子的手，为孩子播下幸福种子的同时，也教会孩子播种更多的种子。

(撰稿人：赵梦婕  摄影：周 震 审核：陆翠霞）