语言，既是人们思维的工具，又是人们交流的手段。在幼儿园要给幼儿创造一个能够让幼儿有话可说，有话愿意说，有话敢说的环境，让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言，发展幼儿语言能力成为幼儿园语言教学的主旋律。

为促进我园教学质量的全面提升，进一步提高教师的专业素质，本周我们开展了以语言领域为主题的教研活动，活动通过座谈讨论、集体培训、教学公开观摩等形式让教师们相互学习，相互切磋，形成教师主动学习、积极探讨、大胆反思、认真总结的活动氛围。

三位老师都能基于绘本，发掘绘本里的教育价值，唐老师执教的大班语言《好消息好消息》：运用绘本中的一些画面，和幼儿一起讲一讲，在看似一些“坏消息”的画面中也能找到好消息的影子，初步感悟原来换个角度思考问题，“坏消息”也能变成“好消息”；张老师执教的大班语言《小心，别上当》：老师能根据大班幼儿的年龄段特点，通过辩论、猜测故事情节、小组阅读等多种形式，让幼儿学会仔细观察并思考，遇到诱惑上当时，能勇敢想办法保护自己不上当；王老师执教的大班绘本《寻找失落的一角》：教师将绘本内容进行整合，使绘本主

题更加突出、脉络更加清晰化，孩子在看一看、猜一猜、面一画、说一说、找一找等环节中，感受到缺角圆的心情变化。

本次活动向大家展示着融创园的语言教学的研究成果，为执教老师提供了锻炼成长、交流学习的平台。老师们自然亲和的教学风格，清晰递进的教学环节，让听课老师在观摩中学习，更得到了一致好评。相信在大家的共同努力下，整体教学水平将不断提升！

(撰稿人：唐佳炜  摄影：周 震  审核：陆翠霞）