为进一步推进幼儿园主题课程园本化建设，提升教师对主题课程的理解、组织实施能力，为了促进老师的教研及学习能力，在园内形成经验互助、研讨提升的良好氛围，2021年12月17日中午，湖塘桥实验幼儿园融创园开展了“班本课程”中期审议交流。

  交流教师结合PPT、视频，图文并茂地对班本主题课程进行呈现分享，从课程缘起、目标预设、课程实施、课程资源、反思感悟等方面进行详细阐述，全体教师在聆听与思维碰撞中感受班本课程的精彩，学习课程实施的智慧。

小五班班本课程《奇趣蛋》设计的情境脉络图见证了幼儿每一步的发展：鸡蛋初寻找→鸡蛋揭秘→玩转鸡蛋……随着活动内容逐渐丰富，难度逐渐增加，孩子们也在实际操作，亲身感知中，了解了鸡蛋的各种秘密，积累的相关知识经验，丰富了情感体验。

小十班班本课程《泡泡大探秘》立足儿童立场，引导幼儿收集生活中的材料，自制泡泡工具，利用各种实验、游戏，激发幼儿玩泡泡的欲望，鼓励幼儿主动参与泡泡实验，从而生成相关课程，培养幼儿的探索精神和创造性思维。

中九班教师通过对幼儿兴趣点的有效把握，追随幼儿的脚步，建构《星际快递员》班本课程，引导幼儿通过采访快递员叔叔、学习打包快递的方法、认识并设计快递单、尝试扮演快递员……等形式多样，开放自主的游戏方式，享受挑战的快乐，收获成功的喜悦。

中十二班《蚂蚁呀嘿》的班本课程故事，教师和幼儿在班级中饲养和观察小蚂蚁，并围绕蚂蚁开展有趣的课程，创设了丰富的区域游戏，让幼儿在“问题”中，不断讨论、探索、研究……

  大三班教师以幼儿视角，追随幼儿兴趣，开展班本课程《图书博物馆》，解决幼儿创设图书馆过程中遇到的问题，并逐步成立属于他们自己的图书馆。通过搭建不同的平台，在好书推荐、图书分享、图书漂流等一系列的活动中让幼儿产生更强的探索和阅读欲望，真正享受阅读的自由和快乐，积极主动地建构经验。

大五班教师从幼儿的兴趣和认知水平出发，开展了班本课程《遇见青花瓷》，充分挖掘其教育价值，通过多元课程，幼儿了解青花瓷、探秘青花瓷；借助特色游戏，让幼儿玩转青花瓷、创造青花瓷，共同开启一段多彩的民族文化之旅。

课程故事虽微小质朴，却蕴藏着教育的温度与深度。一个个精彩的课程故事，见证了孩子们成长的脚步。活动后，融创园执行园长周明霞对大家的分享进行了交流评价，从班本的制作、教师的角色、幼儿的发展及课程实施的意义等方面做了精细的点评与指导：每一个班本课程都是教师在实践行动中真实的思与行，课程不但充分考虑到孩子的兴趣，还不断的升华其内在的教育价值，在课程的行进中教师眼中有孩子，孩子眼中有快乐。

（撰稿：顾凯；摄影：周震、王怡；审核：陆翠霞）