为促进教师专业成长，提高教师教育教学水平。近日，我园开展了“牵手教研”活动，为老师们搭建了一个锻炼自我、展示才干、交流学习的平台。

活动中，根据数学活动《占地盘》，三位老师们各自针对同一教学内容进行构思、设计，彰显自己个性化的教学风格。吴老师依托游戏“占地盘”，让幼儿进一步感知7以内的基数意义，并学会按数取物。整个活动由浅入深，循序渐进，让幼儿在游戏中感知数的大小关系，真正让幼儿在玩中学、学中玩。蒋老师以“帮助鼹鼠伯伯铺石子路”为载体，通过色彩丰富的画面、趣味生动的情景，借助多种形式，引导幼儿在听听、看看、说说、玩玩的过程中比较7以内的数量，感知数的大小。钱老师通过创设“狮子争夺地盘”的情景，以集体、个人探索的形式，进一步认识7以内数字的基数意义，感知7以内数字间的大小关系，让幼儿在游戏中学习与巩固。

通过此次活动，老师们深切感受到了教学研讨活动的价值和在“同题异构”的有关“同”的要求下凸显出的多元各“异”的教学魅力。这样的活动使教师在思想的碰撞中，激发出新的火花，达成最优化的教学共识，从而提升教育教学水平。

（撰稿：王丽锦；摄影：王丽锦；审核：蒋丹）