为了强化课程开展的目的性，进一步推动课程实施的有效性和适宜性，提升教师对课程的理解、执行和创造能力，融创园小班数学组于2月21日进行了集体备课活动。

首先教研组针对幼儿的年龄特点、发展需要和兴趣爱好，对主题活动内容进行研究。随后借助综合指导用书、通向数学教材，基于幼儿发展需要，通过研儿童、研教材、研资源，从主题来源、主题分析、预设主题目标、预设主题活动、主题目标达成路径分析，节日生成课程，以及在实际操作过程中的困惑与问题展开了现场讨论，预设语言、社会、健康、科学、艺术五大领域活动内容，并从多个角度对预设活动进行了调整和改进，从而保证主题活动科学、有效地实施。

课程审议与教师专业成长是互为依托、相互促进的过程。在审议过程中通过教师的思想碰撞，促进了教师们的专业化成长。有质量的课程审议，能帮助教师从点到面立体思考，懂得观察发现幼儿，形成研究的意识与能力。本学期小班数学组将继续深入课程审议，期望能在与幼儿、与教师、与园本课程深入的对话中，让审议成为支持幼儿深度学习的推手，让课程真正成为幼儿有效成长的载体。

教而不研则浅，学而不研则枯。做有准备的教师，做有准备的课程，我们一直在路上......

                  （撰稿：金洁 摄影：吴恬 审核：蒋丹）