思维碰撞 共研共进

——湖塘实幼融创园小班数学教研组集体备课

为帮助新教师深入理解、掌握幼儿园数学领域核心经验，老教师探索数学教学活动的有效策略，提高课程执行能力。2022年3月7日中午，我园小班数学组老师以《思维碰撞，共研共进》为主题，开展了集体备课活动。

好书研读 交流互融

    活动开始，老师们共同研读《观察儿童：实践操作指南》（第三版）第一章：为什么要观察？老师们通过研读了解观察的意义与观察的方法。研读后新教师首先阐述自己的想法，老教师就已有工作经验，说明了观察的重要性，让新教师明白了作为一个“旁观者”，才能更加了解到孩子发展的差异，并更加体现自主性，用观察促进儿童的发展。

总结打磨 精彩共创

班本课程活动已经开展了一周，老师们从教案设计、材料准备、策略运用、目标达成、幼儿参与度等进行反思，深度剖析活动中的亮点与不足。交流过后，老师们为下周的数学课进行集体备课，大家相互交流，就目标、活动准备、活动环节提出了修改意见，根据大家的建议再次优化教案。

通过数学教研组的活动，老师们明确了观察儿童的重要性；提高了数学领域的教学水平；拓展了数学教学策略。相信在今后的数学活动中，小班老师们能将所学策略充分利用，不断探索，不断反思。

       （撰稿：周逸云；摄影：高琳；审核：蒋丹）