共读《观察儿童》 提升观察效能

——中班语言组活动

“阳春二三月，草与水同色。”三月的空气中已参杂了些许青草的芳香，就如书本带给我们的味道那般清新温润。今天，在湖塘实幼（融创园）中班语言组，正如火如荼地进行着一场幼教人的读书分享会。瞧，一场观察儿童的幸福之旅开始啦......

各个年龄阶段的孩子拥有不同的个性，观察方法也不尽相同。为了观察到不同年龄阶段孩子的发展特点，我们语言组在开展了《观察儿童》的研学活动。由中十二班的陆胜美老师作为领学人，带领组内其他教师共读交流学习《观察儿童》的第一、二章——为什么要观察？

在正式研讨开始之前，老师们自由地讲述了自己对观察的理解。在老师们的回答中，我们看到了老师们在平时工作中认真观察孩子，并能细致地观察到孩子的学习品质。

接着老师们围绕一个案例进行了思考讨论“为什么要观察？”，大家你一言我一语，从不同的角度迸发出不同的智慧。随着阅读的继续推进，大家得出了最终的结论：观察是能够帮助我们了解孩子的工具。通过观察，老师采取有效措施，帮助孩子成长，让孩子受益，因此老师需要观察。

一时的阅读会使我们拥有一时的平静，持续的阅读会使我们沉淀下来静心思考。孩子的变化是无穷无尽的，所以我们的观察之旅也是永无止境。让我们带着一份执着与坚守，从更专业的角度观察孩子，真正成为孩子的“支持者、合作者、引导者”。

（撰稿：施卉；摄影：周震；审核：陆胜美）