备课是上好课的前提，集体备课是互相挖掘教师智慧形成教学合力，提高教学水平的有效手段。为了进一步提高教师们的业务能力，认真贯彻落实《3--6岁儿童学习与发展指南》的精神，更好地开展园本教研活动，做到新主题开展前集体研讨，提高教师分析解读幼儿和设计集体教学的能力，让教师实实在在地上好每一节课，4月20日中午，大班级部语言教研组全体老师进行了集体备课。

首先由主备课老师对该活动的设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程和活动延伸进行讲解。在认真聆听后，老师们各抒己见，分别对各项活动发表自己的见解和看法，相互交流并进行深入研讨。并根据本班幼儿的实际情况进行选材、备课、上课、反思、修改。在研讨中转变了教育教学行为，真正使教研落实到了教师的身上。老师们通过讨论、研究将集体的智慧与个人的特色有机地结合起来达到共同提高的目标。相信通过这样的集体备课活动，在课堂活动上可能出现的问题都可以在上课之前得到完满的解决。

集体备课不但提高教师的教学水平、编写教案的能力，而且充分展示了教师不断学习、积极向上的精神风貌，这不仅发挥了集体备课的示范引领作用，同时也提高了教师的教学、教研水平，促进了教师在教学、教研中不断成长。

（撰稿人：庄姝、摄影：许敏珂、审核：赵梦婕）