为了充分挖掘教材内涵，拓展教师的教学思路，提高教师的教学水平和实施课程的能力，近期我们小班数学组开展了同课异构教研活动。此次活动由我组孙逸、徐敏两位老师执教小班数学活动《分点心》。

享不同数学乐趣

活动中老师们各自针对同一教学内容进行构思、设计，彰显自己个性化的教学风格，一节精彩各异的教学课例就此呈现。两位教师都用到了白板，使活动更加有趣味性，徐老师在活动的结束环节中用到了分糖果来引起幼儿的兴趣，让幼儿从周围事物中获得五以内的数概念。孙老师的导入环节以“动物园““猴山”等情景让幼儿在宽松的氛围中学习点数，感受数学操作学习的乐趣。

拓教师教学思路

活动结束后，小班数学教研组及时对当天的教研活动进行了评课。首先两位执教老师对活动进行了自我点评。教研组长蒋老师在研讨中分享了绘本《好喝的汤》，绘本的内容与活动《分点心》有着高度的适配，老师们对这本绘本如何融入本节教学活动也进行了深度的思考。蒋老师分享的绘本，也为老师们后续的教学提高了新的思路。最后贺园长也对活动中的亮点给予了充分的肯定，同时也指出了活动中存在的不足，并给予了一些更好的建议，从而促进教师进一步掌握数学领域的教育教学活动的设计和组织。

本次教研活动为教师们搭建了一个互助互学、互动交流的平台，让我们清楚地看到不同的教师对同一教学内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果。并由此打开了教师的教学思路，彰显了教师的教学个性，真正做到“教学有价值、教学有效果、教学有效率、教学有魅力”。

（撰稿：陆颖；摄影：周逸云；审核：蒋丹）