教师应学习和理解《纲要》，并有效地依据《纲要》的指导思想和基本要求，制订教育计划和组织教育活动，进一步更新教育观念，提高教育技能。大班语言组以此为抓手，由张老师执教了语言课《山坡哪儿去了》。

巧妙设计 趣味课堂

《纲要》指出：要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。张佳老师通过故事《山坡哪儿去了》中小熊这一人物的心理变化及小熊与故事中其他人物的对话，让幼儿在有趣的故事情节中理解山坡消失的真正原因。张佳老师将本次活动的重点定位于让幼儿通过倾听、对比、讨论、猜测对话等方式，不仅发展幼儿的表达与思辨能力，还让幼儿从小树立了保护环境的意识。

依据纲要 剖析课程

为充分贯彻《纲要》精神，赵老师组织教研组成员通过理论知识学习、困惑交流探讨层层深入引导教师们对课程的思考，优化了教师对《纲要》下的语言活动的理解，帮助教师提高教育技能。

此次活动很好的体现了《纲要》精神，通过这次教师磨课、听课、评课活动，进一步强化了教研组良好的教研风气，切实提高了教育教学水平，同时也提升了教师自身的专业素养。

（撰稿: 张启航 摄影：赵琦婧 审核：赵梦婕）