研教并行，以数启思

——大班数学教研组小教研活动

幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，既有自身特点和严谨规律，也要密切联系幼儿生活。为了深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，帮助教师进一步提升数学教学能力，理解数学领域“数的认识”的核心经验。2022年9月28日，大班数学教研组开展了本学期第一次小教研活动。

本次小教研，由吴焱老师执教大班通向数学：《小熊足球队》。通过“小熊踢足球”需要分成两队这一情境，在游戏过程中让幼儿体验“有顺序的排队”可以从少到多也可以从多到少，并且在顺数的基础上练习倒数。

活动中幼儿积极参与，师幼互动性较强。活动结束后，大班数学组成员针对吴老师的教学活动进行了激烈地研讨：教学班级幼儿的操作常规较好，教师能借助希沃白板营造有趣的数学情境，让幼儿在生活中学数学、玩数学、用数学，让幼儿在掌握数量之间关系的同时感受数学活动带来的乐趣。但教师对教学时间的把控还存在不足，活动中还可以穿插一些与幼儿互动的游戏，调动幼儿学习的积极性。

通过这次数学教研活动，进一步丰富了教师对学前儿童数学学习发展核心经验的认识，对“教与学”的关系也有了进一步的认识和思考。数学组老师们将带着收获与反思，在教学实践中不断尝试，继续优化儿童数学学习与发展的环境，激发幼儿数学学习的兴趣，提高运用数学方法解决问题的能力。

（撰稿：蒋珊；摄影：顾凡；审核：潘晓燕）