“模拟上课”是指教师在没有幼儿的情况下，把教学过程用语言描述出来的一种上课形式，它整合了传统的说课和现场讲课的优点，更侧重于教师的综合素质和实践能力，对教师提出了更高的要求。

集体备课中，顾凯老师向大家展示了数学活动《小小修理工》。顾老师立足教学实践，渗透《指南》精神，结合幼儿年龄特点和发展需求，巧妙设计教学过程、挖掘教材内涵。虽然没有孩子的互动，但能自然投入、生动模拟，声情并茂，让在场观摩教师如临其境，“无生”胜似“有生”。

活动后，各位老师从教学设计、语言组织、课堂互动等方面，对顾凯老师的模拟上课进行了点评，在肯定优点与亮点的同时，也提出了合理化建议，如：环节设计要层层递进、环环相扣，目标要清晰落实；教师教态要自然亲切，语言表达要生动，有感染力；过渡语要衔接自然，要展示和幼儿的有效互动，并能及时总结等。

此次模拟教学展示活动，融学习、实践、反思、总结于一体，旨在让教师在学习中感悟、在感悟中锻炼、在锻炼中成长，有利于教师在今后的教学实践中更好地解读教材、聚焦课堂、关注幼儿，从而实施有效教学。

                                                        （撰稿：胡加兴；摄影：周逸云；审核：蒋丹）