“聚”集体智慧  “备”精彩活动

集体备课是教研活动最基本的活动形式之一，是教师合作研讨的一种有效形式。《纲要》提出“幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，为了深入贯彻落实《纲要》精神，进一步促进教师间的学习和交流，充分发挥教师的集体智慧，集思广益，实现资源共享。

聚焦教学，展个人风采

在集体备课中，王艳老师针对数学活动《对称的蝴蝶》进行说课分享，结合幼儿年龄特点和发展需求，巧妙设计教学过程，通过体验图案的空间特征，让幼儿理解对称的意义。

共同研讨，享共同智慧

活动后，老师们围绕活动中的“亮点”、值得借鉴的地方以及由疑惑的环节进行详细的分析、研讨、交流，大家各抒己见在思维碰撞、交流补充中，不断完善、积极调整各活动的环节细节，力求更科学的达到教学活动目标。让我们了解了数学活动的设计应凸显生活化、游戏性、整合性，注重幼儿思维能力、记录表达能力的培养。同时，老师们应不断加强自身专业的学习。

精巧研讨，助推教师成长

交流促提升，研讨出真知。老师们集体备课的真正落地开展，加强了教师间的交流与合作，有效地发挥了教学经验丰富的教师的引领作用，提升教师的备课质量和效率，提高教学活动的有效性。

（撰稿：顾凡；摄影：蒋珊；审核：潘晓燕）