“数”不停，研不止

——大班数学教研组小教研活动

“教而不研则浅，研而不教则空”为进一步遵循幼儿数学学习和发展轨迹，让数学教学回归幼儿的生活，在发现问题和解决问题的过程中，培养幼儿的数学逻辑思维能力，大班数学组采用“同课异构”的方式，于11月4日上午开展了小教研活动。

顾凡老师通过创设“小兔分房记”的游戏情境，幼儿通过“小鸟的窝”、“分法有几种”“抢答pk赛”等游戏形式，在体验数量的可分性并且能将5个物体分成不同的两份。

陈星诺老师以绘本《奇怪的一天》为故事背景，以冬儿帮助小动物为由，巧妙地将数学融入绘本，在绘本游戏中感知5的分成，在实际操作中感知数学的有用和有趣。

两位老师根据教学内容提前构思、设计教案，彰显出自己个性化的教学风格，充分调动幼儿的学习积极性，活动中，幼儿积极参与，师幼互动性较强，引发幼儿积极思考，活动结束后，顾老师和陈老师先对自己的的教学活动进行了自我反思，然后大班数学组成员针对两位老师的课堂呈现、组织策略、师幼互动、有效提问、幼儿操作过程中的表现以及活动的亮点与不足进行激烈的研讨和交流。

通过本次数学教研活动，不仅使老师们对数的分合概念有了新的认识，更宝贵的是在大家的集思广益之下碰撞出的精彩的火花，相信大班数学教研组的教师们将在一次次交流、研讨中汲取力量，且行且思，且悟且进，携手并肩，不断开拓思路，让数学活动在幼儿生活中变得更加科学、有趣。

    （撰稿：张新月；摄影：蒋珊；审核：潘晓燕）