有“备”而教  聚“集”智慧

——大班语言教研组活动

集体备课是教师开展教育教学工作的依据，是提高教学效率、保证教学质量的基础。为了进一步贯彻落实《幼儿园教师指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，促进教师专业成长，提高教师分析解读幼儿和设计集体教学的能力，让教师实实在在地上好每一个活动。12月7日，我们大班语言组的教师开展了集体备课活动。

活动第一环节，我们共同探讨本周学习内容。其中王梦亭老师对音乐活动 《冬爷爷的礼物》提出了自己的困惑和想法，大家集思广益，从设计中存在的问题及需要改进、调整的活动环节，进行了优化，体现了集体备课与个性备课相结合的备课制度，实现了共性和个性的结合。

第二环节是模拟下周的教学活动。华明月老师对音乐活动 《堆雪人》的律动动作进行了统一，可以让幼儿更好地感受三拍旋律节奏。陆胜美老师模拟了语言活动《冬天》，带领我们细读了诗歌。李颖老师带来了美术活动《树》，对活动目标、活动材料、活动过程、教具的提供等进行了详细的介绍，并提出自己的疑问。在探讨过程中，教师们认真聆听与记录，并在讨论时积极地表达自己的观点，不断完善活动中各个环节的设计，大家相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧的火花。

    本次集体备课活动，让教师们更深入的理解活动内容、正确把握了主题的重难点。通过深入探讨和交流，引发了教师们新的感悟和启发，促进了教师们在教学过程中的不断成长，同时也增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力和凝聚力。

（撰稿：施卉；摄影：王雯婧；审核：陆胜美）