审议始于思 课程施与行

——大班数学组主题课程中审议活动

幼儿园课程审议是幼儿园课程实施的保障，是对幼儿园课程的实施过程进行深入思考、讨论和分析，以便对相关的内容、策略等做出选择与调整。 为了进一步推进主题课程实施的适宜性和有效性，提升教师对课程的理解能力和行动力，2022年12月7日中午大班数学组开展了《大家来健身》课程中审议活动。

研讨交流 思维碰撞

首先主持人顾凡老师依据《大家来健身》课程前审议，分享交流前期我们的交流成果——课程缘起、课程目标、课程网络图以及课程推进，老师们各抒己见，结合幼儿最近发展区、发展需要为基础等角度对预设的活动进行探讨和分享。

分组讨论 共享智慧

分组交流讨论后，老师们对主题中审议《大家来健身》梳理的内容进行了展示与分享，从主题目标的修改、主题课程的走向、主题路径实施图等方面与课程进行了深度的交流。

张新月老师依据前期的现有目标进行了修改；顾凡老师通过主题脉络图详细地和我们分享了今后的课程可以如何开展，区域活动可以如何增设；吴焱老师从前期主题开展活动时，幼儿的语言、行动、表征、作品等载体中，捕捉在前审议中没有发现的问题，教师提炼幼儿的关注点；蒋珊老师捕捉现在实时的热门话题：足球以及即将开展的跳绳比赛为兴趣点，发展多样的课程、区域；刘晓晓老师通过链接《指南》、核心经验等理论依据，分析以上兴趣点是否能形成接下来主题推动和调整的价值；盛夏老师则从幼儿的兴趣点出发，充分挖掘其中的价值点，研讨出之后新课程的走向。

预在主题前、行在主题时、思在主题后，从而让课程审议能成为支持儿童深度学习的推手，让课程真正成为儿童有效成长的载体。我们将继续基于儿童，围绕孩子的问题与需要展开主题活动，巧妙搭建支架，助推主题活动的进行，让儿童成为主题活动中的小主人！

（撰稿：蒋珊；摄影：蒋珊；审核：潘晓燕）