为了进一步加强教师对幼儿园集体教学的研究，提升教师的教学能力。近日，我们小班语言组围绕语言活动《谁咬了我的大饼》开展了同课异构，为教师之间的互动、伙伴式的合作、教学技能的切磋搭建了平台。

教研活动准备期间，授课教师们挑选绘本、研究重点，更新理念、构思指导方法，创新教学具、丰富游戏形式，在探索中彰显“绘本课程”的魅力。教研活动开展期间，两位教师结合小班班幼儿的年龄特点和发展需求，活用《指南》理论，恰当运用绘本教育资源进行授课。许敏珂老师通过带领幼儿在情境中阅读绘本，观察牙印，对比了解动物的“牙印”是不一样的，再说说、玩玩、做做的过程中体会故事的趣味性。王茜老师创设故事情境，以“牙印”为线索利用一次又一次的设悬、释悬来勾起幼儿浓厚的兴趣，让幼儿理解故事，体验游戏的快乐。

教研活动结束后，两位老师分别进行了说课和反思，教研组教师们围绕教学游戏的情境性、多样性、适宜性畅所欲言，提出了有价值的想法和优化建议。不同的思维在交流中碰撞，能力在交流中提升，经验在交流中传承。最后，贺老师带领老师们探讨了绘本教学内容的如何选择以及教学形式的适宜性，为教研组今后的教研指明方向，大家受益颇丰。

通过本次活动，有效地提高教师教学活动中活动设计、组织和评析等多项教学技能，教师在观摩、反思、实践中不断提高自己的教育教学水平，同时也营造了教研组同伴间团结合作、积极向上的研讨氛围，有效地推动幼儿园教研工作的深入开展。

（撰写：丁巍巍  拍摄：刘颖璐  审核：赵梦婕）