《幼儿园保育教育质量评估指南》中“教育过程”提出了活动组织、师幼互动两个关键指标，旨在促进幼儿园坚持以游戏为基本活动，理解尊重幼儿并支持其有意义地学习，不断提高保育教育质量。为进一步提高教师专业素养及教学能力，加强教师之间的切磋与交流，中班数学组在3月20日以“数学活动有效提问的方法与提问技巧”为主题开展了本学期第一次小教研活动。

中班高琳老师执教的通向数学《小菜园》，以绘本《驼背奶奶与老虎》导入，将绘本故事贯穿整节活动，激发幼儿的兴趣。利用多媒体课件，生动有趣的情境、游戏融入数学，将数学游戏生活化、情景化，初步学习自然测量的方法，理解测量结果的意义。

“教而不研则浅，研而不教则空”。活动结束后，老师们进行了集体研讨，听课教师们点赞了教学活动中的闪光点，同时对活动中的问题给出了合理的改进建议，在温馨而热烈的教学研讨活动中，有效促进教师教学能力的提升。保教主任赵静老师通过执教老师高琳在活动中的提问技巧引导老师们进行思考，老师们根据平时数学活动开的经验说出自己得见解。

学有所获初使然，破茧成蝶终有时。通过此次展示课活动，为老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，推进了幼儿园整体教学水平的提高。在今后的工作中，中班数学组将继续开展形式多样的教学展示活动，提升教师综合素养！

（撰稿：陆颖；摄影：仇亮洪；审核：蒋丹）