教研活动的开展，目的是让一线教师观摩学习，不断吸取有效经验，提高教学探究能力。本次大班数学教研组万媛媛老师、陆翠霞老师分别围绕《做项链》这一课题，展开同课异构活动，从游戏、操作、分享等环节出发，基于通向数学进行大胆创新，呈现了两节寓教于乐、趣味十足的小班数学活动。教师与幼儿全身心投入，充分展现了数学活动的魅力。

精彩课堂   乐趣无限

课堂是教师和幼儿共同成长的土壤，更是提高教师业务素质的关键所在。本次活动，我们继续依托通向数学教材，与教师的自我思考碰撞出了奇妙的火花。    本次教研活动，万媛媛老师以制作的希沃白板课件为依托，以绘本《小刺猬的项链》为载体，结合小班幼儿学习的兴趣，营造了轻松和谐的课堂氛围，以鼓励幼儿自主学习为契机，将妙趣横生的教学内容高效新授，幼儿们认真专注，沉浸在数学的美妙世界之中。陆翠霞老师则巧妙运用孩子最喜欢的派对进行情景创设，开展了观察彩旗、悬挂彩旗，在引申到做项链、安彩灯的游戏过程将“规律”这个知识点贯穿整个活动之中，孩子们在欢乐愉悦的氛围中，体验了数学学习的快乐。

业务学习   各抒己见

立足通向数学以及幼儿自身学习能力，万媛媛老师组织教研组成员通过理论知识学习、困惑交流探讨层层深入引导教师们对课程的思考，为基于通向数学的幼儿园数学教学活动，注入源源不竭的新动力。

课程引领  点石成金

本次活动中，贺老师在活动目标达成、环节设计、新技术合理有效运用等各个环节给予悉心指导；在业务学习活动中，对于环节存在的困惑，贺老师也耐心解答并进行高位引领。过程中，大家一路学习交流，一路深入思考，收获匪浅。

且行且思，且思且行，在幼儿数学教学创新与改革的道路上，老师们会脚踏实地，勇敢向前！

（撰稿：钱越；摄影：蒋晔；审核：万媛媛）