课程审议是一项重要且持续性的教研活动，是教师专业成长的重要途径之一，对幼儿园的教育教学起着推进性的作用。为了促进我园课程的不断优化，进一步推动课程实施的有效性，积极交流，达成共享，中班语言组于2023年4月10日起开展了《小小科学家》课程审议活动。

为了使课程开展的更有效，根据本年龄阶段幼儿的兴趣和需要，本次活动以主题活动审议为基点，审议在课程中实施的困惑与问题，使各班调整教学策略，更好开展此主题。在审议开始的时候，教研组长贺老师针对：“对生活中的科学现象感兴趣，能积极地参与探索活动，会用语言大胆表述自己的发现。”这一主题目标，让老师们各抒己见，共同探讨在主题实施的过程中存在哪些困惑？幼儿在这个过程中的积极性和参与性又是如何？丁老师觉得：“我们班的小朋友在这个主题活动中整体的积极性都是非常高的，尤其是针对于了不起的科学家这一个活动，他们能在活动后和爸爸妈妈一起了解一些科学家的发明和经历。”在认真聆听后，中班语言组的老师针对幼儿已有经验、主题目标、主题资源进行梳理，发现孩子们对“科学”很感兴趣，大家各抒己见，提出如何探索科学的奥秘。针对于“科学”这一板块，老师们也介绍了自己班级的科学区小实验，让幼儿在平时的游戏活动中激发其探索实验的兴趣，将集体的智慧与个人的特色有机地结合。

通过本次课程审议活动，让老师们更加具有深度的去解读儿童，从而让课程关注幼儿的需要、经验、生活、情感等，进一步提升教学质量，在接下来的教育教学活动中也有了新的方向和目标。

           （撰写：何丽波 摄影：刘嘉宁 审核：蒋丹 ）