有“备”而来 “课”加精彩

——大班语言教研组集体备课

花开有声，成长有影。教育的路是需要不断输入创新的力量，所以创新教研策略，促进教学质量的提高，成为本学期我们的教育教学重点内容。为了更好的将我们教研组的探究活动开展的有声有色，我们每月都会定期开展探究式主题课程集体备课。

聚力凝心·共思共研

老师们根据幼儿年龄特征进行活动内容的选择，精心备课，挖掘教材内涵。备课结束后，老师们分别进行了试课活动，在试课中发现活动中存在的问题并进行探讨，调整活动内容。评课过程中，执教老师反思了活动中存在的不足，大家积极探讨，认真总结，在交流中相互取长补短。

回顾主题·复盘思考

为进一步推进幼儿园课程园本化建设，提升教师对课程的理解、执行和创生能力。继主题前、中审议后，大班语言组全体教师盘点《我们在春天里》主题整个实施过程，开展了主题后审议研讨活动。老师们本着从幼儿能力水平和发展需要出发，各抒己见、畅所欲言、剖析教材，结合班级情况，回顾、反思主题活动的开展。老师们提出教师应追随幼儿、解读幼儿、深入幼儿，让课程更加适合儿童成长，深度思行。

总结分享·且学且思

通过此次集体备课活动，老师们进一步明确在主题开展过程中，不但要基于孩子原兴趣与需要出发，还需要结合主题目标有选择性的推进。要基于孩子的视角，树立目标意识、问题意识和反思意识，不断在课程的行进中且思、且研，让课程实施的过程真正落在孩子的身上，让孩子得到真正的发展。

（撰稿：王梦亭；摄影：黄雨馨；审核：陆胜美）