虞永平教授在《幼儿园课程审议与教师的专业的成长》中指出：“课程审议就是通过集体智慧对课程中的问题进行商议并作出选择和决策的过程。”课程审议聚焦于教育实践情境中的问题，是幼儿园里一项重要且持久性的教研活动，对幼儿园教育教学品质的提升起着助推作用。为了进一步提高教师课程领导力，促进教师专业成长。近日，我园中班数学组教师开展了《你好，小鸟》课程中审议活动。

为了使课程开展的更有效，老师们借助综合指导用书、通向数学教材，基于幼儿发展需要，通过个体研读和集体研读相结合的方式，对本班幼儿现阶段的发展、利用的资源进行例行思考，调整、优化、整合出更符合孩子发展轨道的课程实施方案，促进幼儿的全面发展。并根据主题来源、主题分析、预设主题目标、预设主题活动、主题目标达成路径等方面进行深入研讨，促进教师专业成长 ，构建幼儿园特色课程。

课程审议与教师专业成长是互为依托、相互促进的过程。在审议过程中通过教师的思想碰撞，促进了教师们的专业化成长。

教而不研则浅，学而不研则枯。做有准备的教师，做有准备的课程，我们一直在路上......

 （撰稿：金洁  摄影：高琳  审核：蒋丹）