聚焦课程审议 助推教师成长

——大班语言教研组活动

为提升教师对主题课程的解读和执行能力，促进幼儿园课程内容适应幼儿发展需要，使课程实施过程更加符合儿童发展的水平与特点。2023年5月22日中午，我们大班语言教研组教师在周震老师的带领下，开展了“我们的六一节”主题前审议研讨活动。

活动开始，教研组长周震老师对《幼小衔接课程指引》的第四章“探究性学习环境创设”，进行了细致而又清晰的领读分享。通过思维导图，为大家梳理了章节的基本内容。同时周老师结合自身的实践经验和书中的案例分析，给大家详细介绍了环境与探究的内涵。

接着我们围绕“我们的六一节”这一主题进行了课程前审议，各班教师提前对幼儿已有经验进行了考察，并在审议活动中进行了研讨。发掘幼儿在六一活动中的兴趣点，为主题活动内容的确定提供思路。教师们还针对主题开展的价值、资源、目标、脉络进行了一系列的审议，随后再针对活动内容进行分类、取舍、压缩、衍生和拓展。教师们本着从幼儿能力水平和发展出发，各抒己见，畅所欲言，从多个角度进行了调整合改进。

此次教研活动，为教师们提供了一个相互交流、互动学习的平台，对主题活动前审议的开展有了更清晰的思路，对儿童的学习有了更深度的理解与思考。

（撰稿：施卉；摄影：陆胜美；审核：陆胜美）