因教而研，因研而乐，以研兴教，以评促教。为进一步落实《指南》精神，提高我园教师的教育教学水平，扎实有效地开展幼儿园教学活动，小班语言组的教师选择了美术课《小花伞》进行了“一课三研”的活动。

“一研”集思广益，初试选课

  “一研”活动前，徐婷和许梓君老师根据小班幼儿的年龄特点选择了美术《小花伞》，“一研“活动中，徐婷老师流畅的将整个活动过程展现出来，幼儿参与积极性高，为我们展现出独居特色的“一稿”，在“一研”结束后徐婷老师也与小组的其他老师进行了讨论交流，对本次的教学活动进行了自评，并对教学活动目标的达成度、教学环节的设计、课堂教学的组织及存在的问题进行了认真的反思。

“二研”调整完善，改进策略

第一轮教学结束后，许梓君老师在一研的基础上进行了调整，针对“一研”中“小班幼儿注意力集中时间较短”“老师的提问，过度”等问题进行再次优化。经过仔细推敲、反复斟酌，开展了第二次教学活动。

“三研”展示阶段，成果分享

经过“一研”、“二研”的打磨，进入“三研”展示成果阶段，许梓君老师从“谈话”导入，再通过“观察自己的小花伞”和“欣赏漂亮的小花伞”环节，激发了幼儿对“小花伞”的兴趣，并鼓励幼儿要大胆创作，并在创作环节给幼儿准备了丰富的材料供幼儿自由选择。幼儿积极性非常高，对许梓君老师也十分配合，课堂风味轻松愉快。在“三研”结束后，许梓君老师也与语言组的教师们一起评价讨论本次活动，互相给出，接纳了不同的建议。

“一课三研”看似只是一个教师的展示活动，可是其实在每一个环节背后，都是老师的智慧和汗水的凝聚，是集体智慧的结晶，在每次的讨论环节，老师们对每一个教学细节都仔细推敲，反复斟酌，才能行成一节有趣的课堂。

                 （撰稿：王雨婷；摄影：吴淑怡；审核：赵梦婕）