研种植之乐 享教研之趣

——劳动种植子课题组活动

幼儿天生具有和自然亲近的本能，而种植活动为幼儿提供了和大自然亲密对话的机会，有助于实现幼儿身心和谐发展的目标。幼儿园种植活动作为大自然的缩影，是幼儿认识自然、探索自然的窗口。在幼儿园中开展种植活动，不仅能为教师提供更多的成长机会，形成丰富的课程资源，从而助推幼儿园各方面的发展，而且对于幼儿身心发展、能力发展、经验积累都有起到了重要的作用。因此，种植活动不仅具有深远的教育价值，还能促进幼儿能力的多维发展。

本次课题组活动，刘晓晓、徐婷老师首先带领我们集体探讨了两个课程活动，从设计意图到环节分析，从活动目标到内容实施，组内老师进行了针对性、层次性探讨和交流，帮助两位老师提出建设性的意见。再结合种植地近期问题，大家展开来讨论，并碰撞出火花，想到合适的解决办法与措施。

种植活动充分体现了融洽、和谐、自然的师生关系，可以体现教师积极有效地引导幼儿自主学习。种植课程也是教育、教师与幼儿融入自然的过程。教师与幼儿的全身心投入，使种植课程的组织与实施呈现出自然、质朴、舒展的状态。  

                                                                                     （撰稿：钱越 摄影：钱越 审核：陆胜美）