课题研究促成长，交流研讨共奋进

——劳动自我服务子课题组活动

劳动教育是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅能促进幼儿身体骨骼肌肉的发展，提升幼儿的生活自理能力，还能促进他们的智力发育、人际交往等多方面能力的发展。2023年11月27日，课题组负责人高琳老师组织课题组成员开展小中大幼儿自理能力研讨会，将课题研究与教育实践紧密结合，更好地推进课题研究进程。

一、以幼儿园教育为主，强化幼儿劳动的意识与能力。

老师们会结合本班幼儿的实际情况，针对幼儿生活中经常出现的实际问题进行研究，撰写劳动活动主题网络，选择合适的教育教学内容，或组织幼儿学习正确的劳动技能与方法，培养幼儿劳动的意识，提高幼儿劳动的能力。

二、利用随机教育提升幼儿劳动意识，培养幼儿劳动习惯。

随机教育就是在教师预设之外的，它发生在幼儿一日生活的各个方面，随客观提供的教育时机而临时组织进行的教育。

三、发挥榜样教育的作用，让幼儿在劳动中感受成功的快乐。

在研究过程中，教师们本着“让每一位幼儿体验到成功的快乐”的原则，面向全体幼儿，以表扬鼓励为主，引导幼儿纵向比较，体验自己今天的成功。引导每个幼儿看到自己的进步，营造良好的自我服务氛围，强化了自我服务意识，调动了参与自我服务的积极性，提高幼儿自我服务的能力。

好的生活即好的教育，劳动的生活即劳动的教育。我们将不断的改进方法、不断创新，用实践行动促进课题教研活动的顺利进行，促进孩子们的劳动能力不断提升，进一步提升教研质量，提高教师专业水平。

（撰稿：万媛媛  摄影：王怡  审核：高琳）