审议始于思 课程施于行

——小班数学组课程审议活动

十二月，我们开展了《奇妙的图形世界》的主题活动，在主题活动实施的过程中，我们注重以幼儿为主体，通过创设丰富的教育环境，让幼儿在操作、探究、体验中获得了关于图形的知识和经验。同时，我们也注重家园合作，通过亲子活动、家长进课堂等形式，让家长参与到课程中来，促进了家园共育。

在本次课程后审议中，老师们集思广益，针对主题目标、内容、资源和教学活动等进行了深入的探讨，同时进行了分享和交流。老师们从客观的角度提出了活动实施过程中的亮点、问题及相应的建议，在对话中重新审视课程计划的适宜性，把握课程实施的整体走向。

首先，白煜老师对主题目标进行了梳理探讨，审视了主题核心教育价值，深度分析幼儿经验和可利用资源，提出了合适幼儿学习与发展的主题脉络，并对相应的主题目标达成度进行了分析，为今后主题活动在实践层面上不断改造、创造、完善课程方案提供了思路。

然后，老师们对区域游戏的开展进行了分组讨论，针对区域游戏的适宜性、与主题目标的契合度，老师们都发表了自己的见解。

通过本次课程后审议，教师围绕主题核心目标，进行预设下一步计划，让课程越来越完整，越来越贴近孩子们。

1.区域材料投放细化到每一个区域。

2.多关注能力较弱的幼儿，活动注重层次性，关注全体幼儿能力发展。

3.呼吁家长共同参与家园共育，共同促进幼儿的发展。

4.利用周末时间进行亲子活动，促进幼儿与家长之间的交流与联系。

5.利用社区资源和家长资源深入主题活动。

（撰稿：段舒玮 摄影：陈星诺 审核： 潘晓燕）