基于儿童，立足园本，落实审议

——湖塘桥实验幼儿园融创园《新年到，喜洋洋》主题前审议活动

每一次教研都是一次思维的碰撞，

每一次碰撞都是一次成长一分收获。

用心教研，用爱传授，

以研促教，引领成长。

课程审议是教师追随课程适宜性的过程，是引导幼儿主动学习，创造性学习和生活的过程。为了进一步梳理和完善园本课程，促进园本课程科学有效地落地，提升教师对园本课程的建构与实施能力，提高幼儿一日生活质量，有效推进优质课程园本化的实施，1月8日中午，湖塘桥实验幼儿园融创园保教主任管文玉老师带领小中大各6名教师，组建本次课程审议团队，开展了《新年到，喜洋洋》主题前审议活动。

活动开始前，管老师通过两个问题：主题审议的主要内容包括哪两个方面和主体对象有哪些激发教师们的思考，因为只有先了解了审什么才能知道如何审。“儿童本位”下的主题前审议应立足于儿童的需要和兴趣，深入研究儿童生活，让儿童成为学习的主体。因此，活动第一部分先对前期发放的调查表进行了总结与梳理，三个级部寻找幼儿感兴趣的事情为基准，梳理幼儿的已有经验和需要获得的经验。接着根据调查的结果，各级部结合文本资料《指南》和《综合丛书》等设计了主题活动。在场老师又跨级部进行对第二环节的分析与探讨，寻找需要修整的地方，一度将活动推向了高潮。活动尾声，副园长贺老师对本次活动进行点评与指导，为我们今后的主题审议提供了更好的方向引领。

本次教研活动教师基于儿童经验，充分挖掘和筛选与主题相关的资源，并结合园本特色，梳理形成主题行进的脉络，为主题的开展打下基础。经过集体思维的碰撞，教师们的课程意识和专业水平得到了提升。真正做到让主题审议成为支持儿童深度学习的推手，成为教师专业成长的有效载体。

以儿童的视角来审视，

珍视孩子的童真天性。

以儿童的需要来追溯，

让教育回到最原始的起点。

（撰稿：谢雯  摄影：刘嘉宁  审核：高琳）