春日正当时，研学好时节

——融创园数学教研组沙龙

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。为了更好地促进幼儿思维发展，增加幼儿与材料的互动，更好的让幼儿在“玩中学，学中玩”2024年3月29日湖塘实幼融创园数学教研组开展游戏沙龙“益咕思维游戏啦”。

暖场活动，互动游戏

活动初始，万老师带领老师们体验思维小游戏“抓鸭子”，老师们纷纷踊跃参与，现场气氛活跃、欢声笑语，亲身感受幼儿在游戏的过程中获得愉悦的体验，通过游戏以潜移默化的方式，推进儿童思维能力的发展。

深挖理念，思维碰撞

“游戏啦”的玩学具是零起点，高发展的材料，走向思维发展的贯通性材料，赋予了“游戏啦”无限的可能性和生命力。在游戏的过程中，教师是儿童游戏的伙伴和支持者、合作者。老师们惊喜的发现，幼儿在取材、建构游戏棋盘、收纳整理的过程中，都渗透着支持儿童思维发展的细节。

头脑风暴，创意搭建

“一分钟的规则，一刻钟的游戏”，通过细致设计的游戏卡片和1分钟的游戏规则视频，老师们迅速上手学会这些经典的游戏，并根据年级组分成小组，跟随“游戏啦”的规则和游戏材料，进入了游戏阶段，老师们边听边实践，带着满满的好奇，沉浸在“游戏啦”所带来的快乐与“头脑风暴”之中，通过亲身体验感受思维游戏的丰富与有趣。

高质量的玩具是促进幼儿发展的有利抓手，而教师作为玩具的提供者、幼儿的支持者，我们应当践行“玩中学，学中玩”的理念。通过本次沙龙活动，教师们对“游戏啦”有了全新的认识，也深深体验到了它的魅力，我们将不断的深入探索“游戏啦”的玩法，探索教师如何给予幼儿适当的引导策略，注重游戏带来的独特教育价值，让我们的幼儿获得更高水平的游戏体验与思维能力的发展。

（撰稿：吴佳恒；摄影：各班；审核：李颖）