为了强化课程开展的目的性，进一步推动课程实施的有效性和适宜性，提升教师对课程的理解、执行和创造能力，本次集体备课务实、高效，为大班数学教研组争创各项工作新局面拉开了帷幕。

凝心聚力备好课，提升能力助教学

在备课活动中，我们老师备课都是很认真的，在教课前有充分预设小朋的问题。以本周数学活动《盖掉的是几》为例，徐老师以饱满的精神状态投入到课堂展示中，活动目标的设计定及环节的设置都做到了符合幼儿的年龄特点和学习方式，并且将教具和课程相联系，教具的形式多样化，从而提升课堂的质量并提高幼儿学习的积极性。

关注课程审议，展现团队力量

课程审议与教师专业成长是互为依托、相互促进的过程。在审议过程中通过教师的思想碰撞，促进了教师们的专业化成长。有质量的课程审议，能帮助教师从点到面立体思考，懂得观察发现幼儿，形成研究的意识与能力。本学期大班数学组继续深入课程审议，期望能在与幼儿、与教师、与园本课程深入的对话中，让审议成为支持幼儿深度学习的推手，让课程真正成为幼儿有效成长的载体。

集体备课不仅是锻炼个人能力的舞台，更是考量集体智慧的平台。通过集体备课，能够使个人和集体都能得到不同程度的提高，希望每一次集体备课都能够使每位教师有所收获，也希望我们数学组在集体的智慧中能各有所获，取得更大的进步。

（撰稿：吴恬 摄影：陆颖 审核：何丽波）