《指南》中指出，幼儿园教育应“以游戏为基本活动”。在众多游戏中，建构游戏深受幼儿喜爱，对幼儿发展具有多方面独特的价值。为进一步帮助教师深入了解游戏材料的价值，掌握具体的指导方法，丰富幼儿户外游戏内容，提高教师组织幼儿户外建构的能力，我园邀请亿童培训专家于果老师来园开展卡卡建构培训活动。

首先，于老师详细讲解了建构游戏的价值及技能特点、主体性材料配备、辅助性材料配备、核心目标框架以及建构前的安全公约五个方面的知识，让老师们了解卡卡建构材料的基本材料。接着，带领老师们分析了游戏前的计划及游戏发起、游戏中的观察与游戏后的评议与反思，老师们都认真聆听理论知识，并及时做好学习笔记。

系统的理论知识学习后，于老师指导参培的老师们现场进行建构活动。首先，老师们分技能进行创意拼插，并通过游戏的方式进一步加深老师们对建构技能的学习。随后，于老师组织大家尝试用各种卡卡材料进行建构，老师们发挥自己的想象并互相合作，利用卡卡建构材料进行创意搭建，在“玩”的过程中大胆创作，熟悉户外建构材料的操作方法，更加深入地了解如何通过建构游戏达成活动目标，也对材料的操作利用和投放有了进一步的认识。只有老师对自主建构游戏进行充分的观察了解，才能了解幼儿的游戏情况，准确调整游戏时长、材料、空间等元素，给予幼儿针对性的支持策略。

最后，于老师点评了老师们的创意和想法，针对存在的问题提出了建设性建议。通过此次培训，老师们对自主游戏的开展有了新的定位，在亲自参与互动的过程中获得了直观感受和操作技巧，在以后的户外建构活动中可以通过精心设计、巧妙运用，让不同年龄段的孩子在游戏中形成良好的学习意识，学会主动发现、讨论、解决问题，实现幼儿高水平、高质量完成游戏目标，让游戏活动更加丰富多元。

（撰稿：钱越  摄影：王怡  审核：陆翠霞）