“教而不研则浅，研而不教则空”，为进一步提高中班数学组教师整体教研水平，促进教师专业成长，充分发挥教研平台的交流作用，逐步实现教研资源互补、整合和共享，提高老师的教研教学水平，形成较浓厚的教科研氛围，4月18日上午开展了小教研活动。

一、教师不断追问，促幼儿游戏发展。

赵老师执教中班数学《小动物住高楼》，本活动为幼儿创设了充分表达的机会，幼儿在教师不断抛问、追问和实践中用观察、比较、推测等方法学习，并用语言表述小动物所住的楼层,进一步内化序数的概念，在主动发现、大胆表达的过程中让思维可视化。

二、深入推进游戏，助力幼儿成长。

盛老师执教中班数学《小动物住高楼》，根据中班幼儿具体形象思维为主的特点，我创设了小动物住高楼的游戏情境，通过“白板演示、自主操作、小组竞赛”等方式，提升幼儿空间认知和思维能力，在轻松愉悦和富有挑战的情境中，感知二维(行、列)坐标的意义，体验学习数学的有趣和有用。

三、课后集中研讨，研讨中提升教研。

活动结束后，中班级部保教主任王老师针对本次活动进行总结，肯定了教师们在幼儿自主游戏实施过程中认真的态度及以问题为导向的讨论，希望教师们围绕幼儿活动中出现的现实问题进行持续性、扎实有效的教研，灵活运用多种元素不断创新教研形式，开设独具一格、别出心裁的“新”教研。 

 通过教研活动，为教师搭建了一个实践教学理念、交流学习的平台！为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进了教师的专业化成长。“路漫漫其修远兮”我们会在教研之路上禀着不断更新的教育理念，争取提高教学质量！

（撰稿：万媛媛 摄影：张沁如 审核：万媛媛）