为了给教师创造一个交流、合作、探究的教学平台，提升教师的教学水平，5月7日中午大班数学教师齐聚一堂，进一步贯彻落实《3--6岁儿童学习与发展指南》精神，提升教师集体备课质量，助推教师专业化成长，教研组每两周一次的集体备课活动如期开展。

活动伊始，数学教研组各位老师认真阅读了《当数学成为儿童的游戏》这本书中与数学相关的知识技能，书中不仅罗列了大班数学的关键经验，还给出了相对应的教育建议，各位老师阅读后提出后续会在一日生活、课堂等活动中将各类关键经验进行融入。时间的材料很重要，但它们并不足以凸出游戏中的数学思维，教师需要使用教学策略促进数学游戏，帮助幼儿明确数学经验。

接下来由主备课教师针对上周的数学活动《公共汽车》、这周的数学活动《分餐具》，及下周社会活动《各种各样的职业》从活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程等方面进行阐述。教师们就活动中遇到的问题，比如活动导入部分的情境设计等进行了探讨，如在《分餐具》的活动中，大部分幼儿可以分辨以自身为中心的左右，但对于以客体为中心的左右需要经过老师的口头提醒完成。何丽波老师提供的白板便于幼儿前期经验的掌握，获得大家的认可，幼儿能够通过有趣的游戏情境，认真投入到活动中、感受到数学的有趣。

（撰稿：季佳佳 摄影：孙逸 审核：何丽波）