集体备课是教研活动最基本的活动形式之一，是教师合作研讨的一种有效形式。《纲要》提出“幼儿园教师集体备课是宝贵的教育资源。”为进一步贯彻落实《纲要》精神，提高教师设计集体教学活动能力，促进教师之间的学习与交流，充分发挥教师的集体智慧。小班数学组开展了“潜心备课同成长 精研共促同前行”集体备课活动。

李老师结合本学期备课活动的安排，带领大家一起研读了文章《在多元游戏中培养小班幼儿的数学思维》。对于这篇文章，我们展开了相关讨论。围绕认识数学中的圆形这一中心问题，通过多元化的游戏引导幼儿从不同角度、用不同方法感知圆形的基本特征，并在此基础上拓展幼儿对圆形的认识，让幼儿大胆发现、主动探索、积极描述生活中圆形的特征和用处，让幼儿体验形状的奇妙之处。

对于本次备课的《小狗在哪里》、《实物接龙》两节数学活动，两位老师进行了模拟上课。老师们将课程的活动目标、活动重难点、活动过程进行讲解。研讨过程中，老师们积极发言，各抒己见，从儿童的视角，根据幼儿的年龄特点和发展目标及重难点对原有教案进行修订。交流与碰撞中，最后综合集体的意见，确定每个环节的最佳教学方案，形成了具有集体智慧的、达成共识的教案。

一次备课，一次成长。集体备课活动为老师们提供了共同学习、共同成长的平台，解决了教师个人孤军奋战的问题，老师们学习到了教学活动中的闪光点，取长补短，集思广益，增强教师团队意识，同时也促进了教师在教学中的发展和提高，体现了我园良好的集体备课氛围。相信老师们会带“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发。

（撰稿：胡加兴 摄影：胡加兴 审核：高琳）