“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远”。为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，帮助教师探索有效的教学方法，优化教师在数学活动中的组织策略，以理论学习为基础，以教学实践为依托，逐步提高教学活动的有效性，湖塘桥实验幼儿园大班数学教研组成员在2029年11月5日开展了本学期的数学集体备课活动，活动在万老师的带领下拉开了帷幕。

老师们通过线下学习《学前儿童数学学习与发展核心经验》、《幼儿园数学活动指导手册》等专业书籍，结合《纲要》、《指南》的精神，进一步丰富了对幼儿数学模式关键经验的知识，学习到了高质量的数学理念，有效推进了备课工作的深入开展，为了将理念运用于实践中，提升教师的数学理念以及教学方式。大班数学组开展了集体备课活动，在展示活动后，根据活动中出现的问题及时进行研讨，将问题反馈给执教老师，也让活动更加趋于完善。

在集体研讨中，老师们指出数学教学的几点思考和改进：

1. 教学目标制定中包含知识、技能和情感等内容，突破重难点。

2. 具体教学中关注细节：（1） 提问指向性：集体活动中教师的提问是否有效。（2） 教师语言的准确性，例如量词的使用。（3） 幼儿的操作任务单不能与课件一样。（4） 活动内容在区域活动中有所体现。（5） 活动导入简短有效，掌握好导入、新授和操作的时间比例。（6） 活动中的游戏不要有争议。（7） 任务单的要求，幼儿要明白。（8） 数学活动要联系生活。

3. 关注幼儿数学思维和学习品质的培养。

行远自迩，笃行不怠。每一次的教研集体备课活动让教师们迸发思维的火花，在教研的平台上老师们互相学习交流、共同成长，更加清晰地认识到了幼儿数学教育活动的价值和意义，把握数学活动的核心经验、组织形式等更精准的方向。相信老师们定会带着新的思考再出发！

（撰稿：黄一琳  摄影：张沁如  审核：万媛媛）