《幼儿园保育教育质量评估指南》指出，幼儿园要以游戏为基本活动，珍视游戏的教育价值。音乐是人类文化中不可或缺的一部分，它不仅是一种艺术形式，也是一种社交和娱乐方式。为了提升教师音乐游戏的设计与组织能力，我们进行了音乐游戏教研活动。在提升教师专业素养的同时，让孩子们在活动中大胆地展示自己，感受音乐的魅力和游戏带来的乐趣。

在这次活动中，相丹老师和赵梦婕老师从同样的音乐中，用不同的构思、不同的切入点、侧重点展示了课堂的不同风采。相丹老师利用兔子的角色引入，让幼儿初步感受欢快的音乐节奏，为了解决幼儿能根据数字找同伴的问题，巧妙地通过农夫帽子上的数字让幼儿进行游戏，在音乐活动中遵守游戏规则，学习找同伴合作变萝卜，体验音乐游戏的快乐情绪；赵梦婕老师创设了一个游戏情境，通过加入农夫的角色，让幼儿感受紧张的情绪，在游戏中不断地了解游戏规则，通过合作创编变萝卜的造型。

教研课结束后，全体大班语言组老师进行了交流，保教主任管老师给予了指导，通过追加提问，让老师们发散思维，畅所欲言，讨论出更优的活动形式。幼儿园音乐游戏教育在幼儿的全面发展中扮演着重要的角色。通过音乐游戏的形式，幼儿不仅可以享受音乐带来的快乐，还能够培养他们的音乐感知力、情感表达能力、社交能力等，促进幼儿身心健康和全面发展。本次教研活动的开展，不仅促进了教师们对音乐游戏活动的理解与思考，也彰显了教师的教育风格。

“学无止境，研无止境”,我们的每一次深度教研都让教学活动变得更有“嚼劲”,未来我们将在教研的道路上继续探索，不断前行!

（撰稿：庄姝 拍摄：金洁  审核：赵梦婕）