园本课程后审议是审议实施后的回顾与反思阶段，也是提升教师课程理解力和行动力的有效手段，更好地支持儿童的学习与发展，使项目化课程的开展更贴近儿童的最近发展区，确保课程开展的价值和意义。课程审议是对幼儿园课程实施过程进行深入思考、讨论和分析，以便对相关的内容、策略等作出选择与调整的过程，它是幼儿园主题活动科学、有效开展的有效途径。进一步加强幼儿园主题课程园本化建设的进程，让课程更适宜儿童的需要和发展。1月3日中午，小班级部开放了主题《奇妙的图形世界》后审议现场。

今天的活动以“主题目标的精准锚定与落实评估”、“主题内容的有序推进与优化策略”、“区域活动的深度拓展与协同支持”、“教育资源的多元整合与高效利用”和“课程反思总结与前行展望”五大版块展开。活动以“图形游戏”导入，通过四大问题为线索从而一步步将本次主题活动进行反馈、总结和展望下次活动的有序开展。在整个活动中，通过多样的方式邀请不同的嘉宾参与研讨，从针对主题的目标、资源和活动中的问题等角度进行反思，从孩子对主题活动的掌握程度、兴趣进行再分析，思考了在主题中孩子得到了那些方面的发展。老师们本着从幼儿能力水平和发展需要出发，各抒己见，畅所欲言。活动结尾，保教主任王菲与赵静对本次活动给予了点评和展望。

此次教研活动，让教师们对于课程审议的实施有了进一步的理解和认知，认识到幼儿园课程的实施不是静态的，而是持续发展的动态过程。教师们也更加清楚地了解到，课程开展每走一步都离不开教师对幼儿兴趣和需要的观察，离不开教师对主题脉络的用心梳理。通过对儿童经验的关注、对教材的深度解读和创造性地使用，使课程更贴近幼儿的需要，让主题审议走得更稳、更扎实。

（撰稿：谢雯 摄影：叶晔 审核：贺丽娜）